寓言故事日记

小编用心制作的“寓言故事的日记”一定能满足您的需求。在公司和客户或上级沟通时，我们经常需要撰写文档，范文在塑造学生的价值观和道德观方面发挥着越来越重要的作用，范文总能事无巨细地展示各种写作注意事项。如果您觉得本文对您有启发请分享给您的朋友们！

狐狸和乌鸦

清晨，雾像一张薄纱布，包住了森林，乌鸦和狐狸就在这片森林里觅食。

乌鸦扇动着自己宽大而乌黑的翅膀，在森林里来回穿梭。他突然落在了一根树枝上，用黑溜溜的眼睛盯着地上的一块肉，他不停地转动着脑袋。确认没有危险后，“咻”地一声，俯下身子冲了下去，用尖尖的嘴叼起肉，又迅速扑腾着翅膀向上飞去。

乌鸦正想独自吞下这块肉时，一只狡猾的狐狸出现了。他的眼睛滴溜溜地转着，似乎在脑子里盘算着什么主意。狐狸在这片开着奇异的花朵丛中坐下了，说:“尊敬的乌鸦先生，您一定渴了吧?我好不容易才从最清澈也是最危险的小溪里盛来了水，快来品尝这甘甜的清水吧!”说着，他恭恭敬敬地端起一片树叶，里面正盛着的水。但是，乌鸦并不理会他，嘴巴仍然把肉夹的紧紧的。

狐狸迫不得已，只好进行第二计划。“乌鸦先生，您一定累了吧?要不坐下来休息一会儿?您快看这些多美丽的花儿呀!”狐狸准备在乌鸦下来时趁机叼走肉，枝头上的乌鸦看着狐狸，见他如此真诚，心中不免有些动摇。“乌鸦先生，您可是鸟中之王啊!” 狐狸赞叹道，“您的歌声胜过百灵鸟，舞蹈胜过孔雀，我可真想听您唱首歌呢!”乌鸦第一次听到有动物称赞自己，顿时沾沾自喜，张开嘴巴，“咯咯”地唱了起来，这时，肉掉了下去了，下面的狐狸连忙接住肉，夹着尾巴飞速奔回家中。

乌鸦刚歌唱完，一低头，惊讶地发现狐狸不见了，肉也消失了，站在树枝上一愣，顿时反应过来，懊恼的低着头，既自责又后悔。

寓言故事：猴子和猎人的故事

从前在一个大森林里，有一群非常爱学人的猴子，每个人有什么细小的动作，它们都要学学他们。有一个猎人来到森林里打猎的时候，挖了一下鼻屎，那些猴子看见了，也学着猎人挖鼻屎。正巧被猎人发现了，猴子有辱猎人的尊严，猎人拿起猎枪朝着猴子们打了几下。它们赶紧逃走了。猎人想报复他们，于是他想了一个非常巧妙的办法。准备在第二天实行。

第二天，猎人拿了一个大笼子，里面放上了香蕉。他坐在里面吃香蕉，还把门关上了。做完这一切后，猎人就到一边躲起来了。这一切被猴子们看见了。它们见猎人走远了，便学着猎

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“寓言故事课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

绘本《朱家故事》教学设计

教学目标：

1、引导学生用心观察图画和文字，运用图文结合的方法边读边想象，运用画面补充的方法感悟绘本语言简洁但表达意义深刻。

2、利用阅读悬念，激发学生阅读绘本的兴趣。

3、引导学生用心观察，感受绘本的丰富内涵和价值。课前游戏：

师：上课之前，老师想和同学们来玩一个小游戏，看图猜字。你能猜到这是我们学过的哪个字吗？这个字啊，它发生变化了，现在，你猜到了吗？“家”字现在是这样写的。板书：家。下面这部分读shi，就表示猪的意思。有房子，养猪了，就是家。今天我们就来讲一个家的故事。板书：故事。巧了，要讲的这一大家子啊，就姓“朱”，可他们是这个“朱”板书：朱。那朱家发生了什么故事呢？

一、导入

.图6：孩子们，瞧，这一大家来了。看封面，你来猜想一下，朱家会发生怎样的故事呢？板书：猜想。指生说。猜的对不对呢？到底发生了什么事呢？让我们一起到故事中去看看吧。

二、阅读绘本 第一部分 图7：谁来给大家读一读。指生读，评价：读的真流利，声音真响亮。

师：看来他们家的生活很不错啊！图8：师读。

图9：朱爸爸每天早上都这样喊着，那孩子们每天早上又是怎样的呢？谁能像老师这样来读一读。指2生读。评价：从你的朗读中，我仿佛看到了孩子们在饭桌前拍桌子大喊的样子。

如果孩子读不出喊的味道来：孩子，你这么温柔，这么慢悠悠，能叫喊吗？谁再来。指生读。评价：你读得真好，我仿佛看到了孩子们在饭桌前着急地直跺脚的样子。

师：朱爸爸和孩子们每天早上除了喊早餐外，还会喊什么？教师情境配合

评价：你每天早上就这么喊妈妈的吧，挺像的哈！师：孩子们啊，这一早上给我喊的，我真是晕头转向，焦头烂额啊。想一下，每天早上，朱妈妈会是怎样的？ 图10，11：就这样送走了朱爸爸和孩子们，妈妈还会做些什么呢？指生读。

师：他在读的时候，你发现了什么？指生说。评价：你听的真仔细。他把3个“所有的”都重读了，就把妈妈的辛苦读出来了。在读的时候，如果慢慢地读，会更有感觉。图12：你听老师来读。教师范读。谁

1。一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：我能像你一样整天坐在那里，什么事也不干吗？乌鸦答道：当然啦，为什么不呢？于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子并把它给吃了。

龟兔禁赛

龟兔赛跑，兔因轻敌结果败于龟。

兔败属偶然。自然定律是：兔天生比龟跑得快得多。龟兔赛跑，兔虽败，但兔比龟会跑仍然是不可颠覆的事实，大自然的定律不会因龟偶然取胜而改写，除非龟异化为兔，或者腿肌发达变成能奔能纵的另类，否则，龟永远都跑不过兔。

为何总要让龟去跟兔比赛跑步呢？比赛寿命长短如何？要是比赛谁的寿命长，抛去其他意外因素，结果很显然，龟必胜，兔必败。龟是龟，属于龟族。兔是兔，属于兔种。长寿是龟族的骄傲，奔跑是兔类的特长。物以类聚，族以类居。兔会跑鸟会飞鱼会游龟长寿。倒不如就叫龟与龟比赛寿命长短，兔与兔比赛跑步吧，同类相争，才能分高低。

人生如此，尺有所短，寸有所长，不要总拿自己的长处去跟别人的短处说事。

井底困蛙

井还是那口井，不弃不离，冷酷无情。蛙还是那只蛙，井底看天，狭隘愚昧。

井底之蛙，错不在蛙，是井挡住了蛙海阔天空的目光，是井束住了蛙天马行空的脚步，是井缚住了蛙忧深思远的思想。因了井这个客观存在而使蛙有了无法逾越的因素，蛙即使心高志远胸怀鸿鹄之志，却也只能缩在井底孤独地暗自神伤。

什么样的环境造就什么样的人生。在批评中生活使人学会谴责，在敌意中生活使人学会争斗，在恐惧中生活使人学会忧虑，在怜悯中生活使人学会自卑，在嘲笑中生活使人学会羞怯，在嫉妒中生活使人学会内疚……反之，在宽容中生活使人学会耐心，在鼓励中生活使人学会自信，在赞赏中生活使人学会感激，在接纳中生活使人学会去爱，在诚实中生活使人学会真理，在公平中生活使人学会正直……

孟母三迁，就是为了不让同“一口井”缚住孩子的思想，制约孩子全面地成长。由此看来，与其无止境地指责蛙目光短浅愚昧狭隘，倒不如拆掉井石，放出蛙来，让其到广阔的大自然中自由挥洒吧。